Общие Ошибки Письма - Они Сдерживают Вас От Письма Успеха?

В течение лет, что я преподавал письмо и участие на сессиях критического анализа авторов, я видел немного реального таланта. Есть авторы, которые производят такую сверкающую прозу, что Вы знаете, что публикация - только вопрос времени.

Есть другие, у которых есть замечательные идеи, потрясающие заговоры и живые характеры - но кто никогда, возможно, не видит их работу в печати. Причина? Они делают одну или более ошибок письма, которые заставят редактора отбрасывать их письмо. Часто, когда этим ошибкам представляют вниманию автора, она делает комментарии как, 'я не могу полагать, что я не поднимал это!' или 'О не, я чувствую так глупый'.

Настолько легко видеть те ошибки, когда на них указывают нам - но также слишком легко продолжиться в течение многих лет, делая ту же самую вещь, если мы не приведены в готовность к проблеме.

Вот некоторые из самых общих ошибок письма. Прочитайте их, чтобы видеть, есть ли подсказка здесь о том, что могло бы мешать Вам получить 'да'!

Техническая Грамматика ошибок, Правописание и Пунктуация

1. Изменения во времени.

Автор начинает в настоящем времени, тогда проскальзывает в прошедшее время или наоборот. Иногда это случается только однажды во время сцены или истории; иногда времена переключаются назад и вперед полностью через. Наконечник: Весьма часто это случается после того, как автор двинулся в настоящее время, чтобы показать мысли характера. Например: Лаура сокращала шаги. Она заштриховала свои глаза и смотрела в будущем. Было перо пыли в изгибе. Тот Робин? Он будет помнить меня?

Она мчится прочь, чтобы встретить автомобиль, ее сердечное прыгание. 2. Изменения лично.

Автор начинается в третьем лице, тогда проскальзывает в первого человека: Лаура была невероятно счастлива. Она никогда не ожидала видеть Робина снова. Теперь он был здесь, выглядя более высоким и более щедрым чем когда-либо.

Я полетел в его руки. Робин! Вы здесь!

Лаура,' он признал натянуто. Он не возвращал мое объятие. Часто это происходит в драматические или эмоциональные моменты, когда автор имеет тенденцию идентифицировать более настоятельно с характером точки зрения. Иногда, как с изменениями во времени, это следует за использованием мыслей характера.

3. Неправильное употребление апострофа

Это - невероятно частая ошибка. Если Ваша рукопись будет наперчена апострофами в неправильном месте (или Вы пропускаете их в целом), то Вы не будете создавать хорошее впечатление. Некоторые люди, кажется, думают, что у каждого слова, заканчивающегося в 's', должен быть апостроф в нем, Вы добираетесь, нечетные сооружения как this:Laura признали чемодан. Это был в порядке her's, с это сломало зажим. Она использовала это, чтобы сохранить все письмо Робина к ней. В частности учитесь дифференцироваться между притяжательным местоимением его и сокращением, которое это. У притяжательного местоимения никогда нет апострофа. (Она признала его сломанный зажим). сокращение, которое это (то, который короток для этого, или это имеет), всегда имеет апостроф. Весьма легко удаться, который является, который - если Вы можете заменить более длинной формой 'это is' или' это has', затем используйте, это. Если Вы не можете заменить этими выражениями, то Вы используете притяжательное местоимение, которое не требует апострофа.

4. Правописание.

Ваш первый ресурс - период, проверяют Ваш компьютер. Однако, это не будет поднимать все - если Вы сделали опечатку, которая является также реальным словом (таким как печатание 'встреченного' вместо ', встречаются'), чек периода не будет поднимать его. И при этом это не поднимет использование 'берега' вместо 'бука', так как оба - реальные слова. Если Вы знаете, что правописание - слабость, попытайтесь получить друга, который является сильным спеллером, чтобы проверить Вашу работу.

Ошибки в Стиле

1. Прыгание головы.

Автор решает, что было бы хорошо, если читатель мог бы быть посвящен в то, что продолжалось во всеобщем уме, так перелеты беспечно от одной головы до другого. (Я посмотрел истории с полдюжиной точек зрения в одной странице). Иногда это работает, чтобы сообщить читателю, что продолжается в умах двух характеров в сцене, но использовать это очень тщательно, или Вы можете потерять своего читателя. Вы получите намного более эмоциональный удар в свою работу, если Вы позволите читателю 'становиться' Вашим характером точки зрения, видя все (и чувство всего) с точки зрения одного человека.

2. Злоупотребление 'Как?', '... как?' и '... луг'

Проверьте свою работу, чтобы удостовериться, что она не опрыснута предложениями, которые начинаются 'Как?' или '... луг' слова, или это имеет 'как' присоединение к двум действиям. Обычно это имеет эффект замедления темпа и урегулирования читателя на расстоянии. У строительства причастия ('... луг' слова) есть особенно дилетантский аромат когда помещено в начале предложения. Когда Вы можете, альтернативы использования.

3. Злоупотребление определителями

Некоторым авторам нравится использовать либеральные дозы слов как 'очень', 'чрезвычайно', 'справедливо', 'несколько' и так далее. Это ослабляет Ваше письмо. Используйте сильные глаголы вместо этого. А не 'он был чрезвычайно счастлив', скажите, что 'он был рад'; вместо 'несколько раздражаемый' говорят 'раздраженный' или 'раздражаемый' или 'разъяренный', в зависимости от степени раздражения!

4. Унылый или неестественный рассказ.

Есть много причин для этих некоторых из них, вписывается в шагающие проблемы (см. следующую секцию), также. Однако, если Ваше письмо кажется плоским, смотрите на эти вещи:

  • Повторные начала предложения. Когда Вы пересматриваете свою работу, часы для слишком многих предложений, начинающихся с 'Него', 'Ее', или 'меня'.

  • Повторная структура предложения. Это может примениться где-нибудь в Вашем тексте. В диалоге могло случиться так, что Вы используете тот же самый образец все-время-e. г. речь + помечает + действие: я не думаю, что я могу сделать это прямо сейчас, она сказала, идя двери, и Оставьте меня в покое, она вопила, поражая его в руку.

  • Чрезмерно формальная и правильная структура предложения. Люди не думают в формальных предложениях, и они часто говорят в частях предложения. Позвольте своему тексту отражать это.
Ошибки в Заговоре и Шагании

1. Старт слишком рано или имея слишком много описания в ранних страницах.

Не чувствуйте, что Вы должны объяснить все читателю в первых двух страницах - или даже первой главе. Да, Вы должны облегчить для читателя идентифицировать с главным характером, и это означает давать некоторые подходящие детали - но не чувствовать, что Вы должны дать детальное описание того, на что характер похож и многоречивые описания всего, что это привело до настоящего времени ситуацию. Сотките детали в в подходящих пятнах - и никогда не сваливайте в слишком большом количестве информации сразу.

2. Темп также замедляется

Темпом нужно управлять через сцены. Создайте сцены с большим количеством действия и конфликта, затем замедлите вещи, чтобы позволить характеру (и читатель) отдышались при использовании 'продолжения' - последствие сцены, где характер решает, что сделать затем. Если Вы должны ускорить вещи, держите продолжение коротким. Если Вы хотите замедлить вещи, расширить длину продолжения.

Если Ваша история все еще, кажется, тянется, смотрите на эти другие вещи:

  • длина Ваших предложений (слишком много длинных предложений замедляют темп)

  • количество описания (слишком цветочный? Слишком многословный? Разрешая читателю принести их собственные события и знание к сцене?)

  • путем, Вы обращаетесь с диалогом (Ваши характеры используют чрезмерно формальные предложения? Вы используете слишком много речевых признаков, или у Вас есть слишком много рассказа между обменами диалогом?)

  • Ваше использование ретроспективных кадров. Ретроспективные кадры всегда замедляют темп. Они останавливают передовое движение истории, в то время как характер помнит кое-что, что случается в прошлом.

  • количество размышления сделанного характером точки зрения. Она обдумывает это и агонизирует по этому, пока читатель не готов кричать. Думайте: действие!
3. Нехватка правдоподобного побуждения.

Крайне очевидно, когда автор вынуждает характеры принять меры просто, потому что это - то, что диктует заговор. Рассматривайте свои характеры как реальные люди. Позвольте им вести себя и реагировать в пути, который удовлетворяет их лицам. (Например: не позволяйте своей героине быть не в состоянии принять меры именно так, Вы можете разместить ее в опасность, когда любой разумный человек вопил бы для помощи или бежать как ад). никогда не рискуйте иметь Вашего читателя, говорят в отвращении, 'Как будто она действительно сделала бы это!'

4. Письмо с точки зрения взрослого в детском рассказе

Много взрослых думают, что они хотели бы написать для детей. Однако, они забывают, что дети идентифицируют с другими детьми. Ваши молодые читатели не хотят наблюдать с точки зрения взрослого, когда главный характер вовлечен в действие. (Спросите: чья история - это? Взрослый или ребенок?) Учатся просматривать глаза ребенка. Подготовьте свою всю историю с точки зрения ребенка.

5. Заговоры, которые не идут никуда.

Остерегайтесь 'части жизни' истории, которые являются по существу сценами, а не историями. У Вашей истории должны быть начало, середина и конец. Должен быть рост конфликта и характера. Удостоверьтесь, что есть вопрос об истории (Ваш читатель продолжает поворачивать страницы, чтобы узнать, получает ли героиня действительно своего человека (или как она получает его), или если молодой Джек преуспевает в том, чтобы узнать то, что вызывало таинственные шумы ночью?).

Ошибки в Редактировании и Полировке

1. Оставляя достаточно времени, чтобы отредактировать.

Это - проблема номер один с работой не только новичков, но и авторов на всех уровнях. Искушение пойти быстро через тот проект 'один в последний раз', таким образом Вы можете получить это в почте, является почти подавляющим.

Не ДЕЛАТЬ. Оставьте свои рассказы в течение недели. Оставьте свои романы в течение по крайней мере месяца - дольше лучше. Вы должны видеть свою работу новыми глазами. Если Вы только что закончили свою историю, Вы слишком близко к ней, чтобы быть объективными. Вы сделали бы себя польза, чтобы отослать это нескольким тщательно отобранным читателям, когда Вы заканчиваете, прежде, чем Вы даже будете смотреть на это снова.

2. Заминание заговора проблем.

Легче установить ошибки в стиле чем установить проблемы заговора. Если Вы ударяете проблемы с заговором, это может означать переписывать большие куски книги. Это является болезненным, таким образом авторы избегают этого когда бы ни было возможно. Они становятся 'слепыми' к их собственным ошибкам больше, потому что они не хотят стоять перед болью структурного, редактируют чем, потому что они не признают проблемы.

Лучшее средство от этого должно спросить себя: 'я получил бы отклонение от редактора из-за проблем, которые я могу видеть самостоятельно, или установить их теперь и иметь лучший шанс получения принятия?' Еще более подходящий: 'я хочу, чтобы рецензенты указали на проблемы с заговором после того, как книга издана, или устанавливать их непосредственно теперь?'

Они - только несколько из частых ошибок, которые делают авторы. Если Вы принадлежите группе критического анализа, или Вы обмениваете работу с другим автором, пытаетесь